МБОУ «ЕМЕЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

 





Відкритий урок з української мови в 5 класі. Тема: Правила вживання апострофа

Мета:

Навчальна:

- узагальнити  й систематизувати знання, здобуті в початко­вих класах,  засвоїти нові правила вживання апострофа, удосконалити навички правильної вимови й написання слів з апострофом;

- формувати  вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати, визначати  головне, робити  висновки;

 Розвиваюча:

- розвивати навички самостійної та  групової  роботи;

- вихову­вати  товариські  взаємини, інтерес до  мовних  явищ;

- заохочувати  до  співробітництва.

Тип уроку: урок  засвоєння  нових  знань і  розвитку  умінь  та  навичок  з  використанням  інтерактивних  технологій..

Обладнання: картки, підручники, комп’ютер .

ХІД УРОК

І. Мотивація  навчальної  діяльності:

- Добрий  день,  діти!  Чи  гарний  у  вас  сьогодні  настрій?  Бачу  не  у  всіх!  Щоб  покращити  вам  настрій,  хочу  загадати  загадку,  а  ви  спробуйте  відгадати  її.

Я такий же, як знак розділовий,
І відомий шкільній дітворі.
Та в словах української мови
Я пишусь не внизу, а вгорі.
Спробуй лиш написати «ім’я» -
Одразу стану потрібним  я. (Апостроф)

- Правильно, діти, ви відгадали — це  Апостроф! Цей  знак унікальний, бо ж не в кожній мові є! От в українській він є, а в російській його немає! І тому його не можна губити і забувати, бо від цього мова збідніє, стане незрозумілою.

ІІ.  Повідомлення  теми  уроку:

- Сьогодні  на  уроці  ми  з  вами  працюватимемо  над  темою «Правила  написання  апострофа». Тема  ця  для  вас  не  нова, але  нам  доведеться  познайомитися  ще  з  кількома   правилами,  крім  тих, які  відомі  вам  з  початкових  класів.

- Сподіваюся, всі  ви  отримаєте  величезне  задоволення  від  уроку, вкотре  переконаєтеся, що   ви  багато  знаєте  і  вмієте. Тож  бажаю  всім  гарного  настрою  і  успіхів.

-          Відкрили  зошити,  записали  число  і  тему  уроку. (слайд - 3)

-          Протягом  уроку  вам  необхідно  дати  оцінку  своїй  пізнавальній  діяльності

(картки  самооцінки)

ІІІ.  Актуалізація  опорних  знань  учнів:

-          Що  ви  очікуєте  від  сьогоднішнього  уроку?

(повинні  засвоїти  правила  вживання  апострофа,

повинні  вміти  правильно  вимовляти  і  писати  слова  з   апострофом,

вільно  користуватися  ними  у  мовленні. )

Правильно,  але  спочатку  послухайте  «цікавинки»  про  цей  знак  (слайд - 4)

Вправа  «Знайди  апостроф»  (слайд – 5)

Запишіть  слова  з  апострофом 

-          Чи  виникали  у  вас  труднощі  при  написанні  цих  слів?

-          Чому  виникали  труднощі?

ПІР’Я,  ХОМ’ЯК,  М’ЯЧ,  М’ЯТА,  ЧЕРВ’ЯК (слайд – 6)

ІV. Опрацювання теоретичного  матеріалу  (реалізація  побудови  проекту):

Сьогодні  ми  будемо  працювати  в  групах  (підручник  стор.134)

Дати  відповіді  на  питання,  склавши  «правило  для  себе» (слайд – 7)

І  група

 -   Перед  якими  буквами  ставиться  апостроф?

 -   Після  яких  букв  ставиться  апостроф?

ІІ  група

 -  Коли  апостроф  не  ставимо?

 -  Приклади слів без  апострофа.

V. Захист  проектів, створених  групами:

(слайд – 8)1 група – користуючись  «правилами  для  себе»,  розповідає  про  правопис  апострофа

 (слайд – 9)2 група – дає  відповіді  на  питання,  наводить  приклади

VІ.  Закріплення  і  засвоєння  правил,  вміння  використовувати  їх  на  практиці :

   Робота  з  підручником.

Вправа 338. Переписати  слова, підкреслити  орфограму, обґрунтувати  написання  слів  за  методом «Прес» (слайд – 10)

- Я  думаю…

- Тому  що…

- Отже…

VІІ. Фізкультхвилинка

VІІІ. Включення  до  системи  знань:

Вправа  340,  робота  в  групах,  знайти  зайве  слово

1        група  - 1,2  завдання,

2        група  - 3,4  завдання.

Взаємоперевірка: 1- радістю, 2- верб’я,  3- буряк,  4 – морквяний. (слайд – 12)

ІХ. Узагальнення  та  систематизація вивченого  матеріалу:            

Творча  робота

          Дібрати  слова  із  буквосполученнями  М’Я,  В’Ї,  Б’Ю,  В’Я. (слайд – 13)

Скласти  2  речення  із  словами

Х. Домашнє  завдання:

Всім  учням  знайти  і  записати  5  слів  з  апострофом,  скласти  з  ними  речення;

На  «5» - скласти  твір  на  тему  «У  лісі»,  використовуючи  слова  з  апострофом  (не  менше  5)

ХІ. Підсумок  уроку.

«Рефлексія» (слайд – 14)

Якій  темі  був  присвячений  урок  сьогодні?

Чи  справдилось  те, чого  ви  очікували  від  уроку?

Який  вид  роботи  найбільше  сподобався?

ХІІ. Оцінювання.

Картки  самооцінки.

Сподіваюсь,  що  від  нашого  спілкування  ви  сьогодні  отримали  задоволення!

Урок  закінчено.  До  побачення!(слайд – 15)

Нравится